口语交际自我介绍（推荐10篇）

我们在工作、学习、生活中都要进行口语交际。例如,向其他人介绍学校,工作单位,和自己的家庭,推荐书,歌曲,或新产品给同学和朋友,或在突发事件之后,向相关人员报告目击者,诸如此类。下面是范文狗小编为大家收集整理的口语交际自我介绍，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！

口语交际自我介绍 第1篇

我叫张xxx，今年 2岁，在江苏省高邮市北海小学五班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。

我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有xx年XX岁，家住XXXXXX。

口语交际自我介绍 第2篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！我是xxx，今年xx岁，家住xxxxxx。

我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。

在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。

我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。

我的个人自我介绍就到这里，感谢大家！

口语交际自我介绍 第3篇

我本人工作踏实，认真，具备市场分析能力及5年的业务助理工作经验，并且极富工作和团队精神，我性格开朗，乐于与人沟通，因此结交了许多朋友，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，能够协助公司高层管理人员出色地完成各项工作。

于2003年3月——2009年1月 就职于东莞鑫圆电子有限公司。从基层做起，做过人事文员，业务助理，生管课长等方面职务，在职表现优秀得到很大的发展平台，同时也老板和高层，员工很高的评价，对公司极度忠实，把公司当成自己的事业来对待。且积极参加公司举办的活动，做过主持及小品的写作及表演。

口语交际自我介绍 第4篇

Good morning, teachers and my fellow students. My name is Paul. I've always been very interested in journalism, and have worked very hard at studying throughout my four years of college. Unfortunately, the more I've learned, the more I began to realize that I still don't know enough to do research by myself. I think I still need a lot more practical experience to make what I 've learned in the classroom more realistic. So I decided to pursue advanced study at the Columbia University, which I believe is the idea place for me to get what I need. I hope that I can do a good job in my pursuits.

老师、同学们早，我叫保罗。我一直对新闻学很感兴趣，在我四年的大学生活中也一直很努力地在学习。但不幸的是，我学得越多，就越发了解到我所知道的仍然不足以独立做研究。我想我还需要更多实际的经验，以使我在课堂上所学到的知识更为实际。因此我决定来哥伦比亚大学深造，我相信这是一所理想的学府，能让我得到我所需要的东西，也希望我能做好我的研究工作。

This's my first time in America, and also my first time studying with so many foreign friends. I hope we will get along very well. My favorite hobby is basketball. I am hoping that I can find someone here that would like to play with me. Thank you.

这是我第一次来到美国，也是我第一次和这么多外国朋友一起念书，希望我们会处得很好，我的最大爱好是打篮球，我希望能在你们之中找到愿意和我一起玩篮球的人，谢谢。

【扩展阅读】

口语交际能力

口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成，其中主要因素如下：

1、良好的口语能力

口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的.，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。

2、敏捷的思维能力

口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。

3、得体的举止谈吐能力

表现：①姿态自然，举止大方。站，自然站正，自然挺胸，全身放松。说话时面带微笑，不伸舌头，不做鬼脸；②用语恰当，礼貌待人。能根据不同的对象、不同的场合及不同的谈话内容，说恰当得体的话，还能根据表达的需要，正确使用礼貌用语，加强口语的表达效果。

口语交际自我介绍 第5篇

各位同学们，大家好，我的名字叫***。初次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。

我今年**岁，生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈和爸爸同样都是老师，我的姐姐是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。

我很爱笑，生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球。

各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的`中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，让我们一起努力吧！ 初一学生自我介绍范文

口语交际自我介绍 第6篇

三年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，从而激发学生的习作欲望。本次习作和口语交际的训练紧密结合，由于在习作前的口语交际课上，学生已对如何“介绍自己”有了一定的认识，因此，本节课把引导学生如何写具体作为贯穿课堂的主轴，课堂先通过师生互动激发学生兴趣，通过教师的“导”帮助学生明确写作思路，引导学生抓住自己特点进行写作练习。导“析” 、导 “评”环节则以例文的形式，让学生在品析中掌握把特点写清楚、写明白的方法。使学生下笔时有章可循。对初学写作的三年级学生来说，写作通常是“无话可说”，甚至“无材可写”，仅仅靠教师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的写作水平的。通过多媒体的辅助，学生在这节课上概念清楚，方向明确，笔下的文章语句优美，事例真实，但这堂课我觉得安排内容太多，解决的问题多反而达不到预期效果。再有就是学生写作结构上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何让学生在习作时能“心中有法，表达多样”在写作结构千篇一律的基础上百花齐放是下一个要解决的问题。至于信息技术在作文教学中的'作用我在上面已经谈了认识，在这节课上虽然只是几张幻灯片，但我始终认为语文课姓“语”，信息技术能为作文课插上腾飞的翅膀，但启航时却必须有方向，否则会喧宾夺主，浪费学生宝贵的时间。

总之，作文教学没有止境，我会在教学实践中踏踏实实努力，觅得科学有效的方法，提高自身素质，让学生快乐幸福地生活，轻松愉快地习作。

口语交际自我介绍 第7篇

您好，本人叫XX。来自XX省。毕业于XX职业学校，是电子信息技术与应用专业xx届毕业生。

出生在一个普通农村家庭的本人，从农村长大，从小就培养了本人吃苦耐劳的良好品质。性格开朗、热情，有较强的进取心，乐于接受和学习新的事物，具备了较强的自觉能力和独立完成任务的能力！

自入校以来，便有了明确的方向，非常注重自己各方面能力的培养。在学习上，积极进取，热爱所学专业，专业成绩优秀，连年获得二等奖学金和一等奖学金。先后获得了《学习优秀生》《遵章守纪生》《计算机等级考试》、《无线电调试工考试》证书。

本人很容易融入集体，富有团队精神和集体荣誉感。在校期间，积极参加学校举行的各项活动有极强的敬业精神和高度责任感。还参加了学校业余党校的学习，使本人在思想上得到了很大的提高，使本人懂得了一切要以人民的利益为重、一切以公司的利益为重。

本人与人相处融洽，能和谐地处理好上、下级关系，具备了良好的适应能力，沟通能力，协调管理能力，并具备了较好的心里素质。严格的家教使本人从小就秉承了踏踏实实、认真做人的家风。本人会在工作中做到优质高效，还会投入积大的热情。

请相信，平凡的本人将会给您带来不平凡的价值。

口语交际自我介绍 第8篇

大家好，本人叫xxx，1988年6月6日出生，20岁，来自XXX，齐鲁大地给了本人直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到XX这个城市求学。

来到中专学习的事实和本人的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，本人认真了事实，很看好汽车业。21世纪是内燃机的世纪，这句话一点都不假，随着汽车的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀，后来，本人开始对汽车产生兴趣，用心钻研，三年的中专就是在不断的培养兴趣，不断的学习进步中度过的。

三年的中专生活有如过眼云烟，一去不返，唯一留下的就是本人的知识和技能，现在的本人将要走向本人所热衷的岗位，面对当今激烈的人才竞争，本人很清楚自己知识有限，但本人更清楚本人有着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望。本人拥有自己年轻和执着的事业热情，本人相信本人会做的更好！本人需要一个机会，一个展示自己、锻炼自己的机会。

本人需要一次机会，让本人一展抱负。十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识。再苦再累，本人都愿意一试，吃得苦中苦，方为人上人，在工作中，本人一定会是一位尽责尽责、优秀的员工。

即使在雷雨之后没有彩虹，但是至少是一个好天气。所以，本人自信凭着自己的努力和随和的性格，本人会在今后的工作生活中和大家合作愉快友好相处！

口语交际自我介绍 第9篇

我叫张***，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。

我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。

我的`缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想 ：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了！我赢了！”

哈哈！这就是我。

口语交际自我介绍 第10篇

一、教学内容

这节课的教学内容是语文出版社基础模块上册口语交际部分《自我介绍》。与不相识的人打交道或来到一个新的学习、工作环境，少不了要作自我介绍，以便让别人了解你、熟悉你、喜欢你。自我介绍恰当与否关系到能否给人一个良好的“第一印象”。通过这节课的学习，让学生了解自我介绍的基本要求和基本原则，掌握自我介绍的技巧。并通过具体情境训练让学生能灵活运用这些技巧，从而提高学生的口语交际能力。

二、指导思想

以《语文课程标准》为指导，引导学生习练“在恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力，培养以一定的文化底蕴和思想修养为基础的文明礼貌、幽默风趣的言语风格，为专业的学习和职业技能的培养奠定基础，以适应就业和创业的需要。

三、设计思路

为了达到更好的教学效果，切实提高学生自我介绍这方面的口语交际能力，我设计了这样的教学思路。课堂第一步我用“亮出我自己”环节，分组推荐一名同学上台做1分钟的自我介绍，老师做点评，帮助学生克服心理障碍。然后用一个典型案例，让学生拓展思维，活跃气氛。第三步讲解相关知识，让学生明确自我介绍的基本要求和基本原则，以及如何保证自我介绍的最佳效果等问题，有了前面的三个环节，我带学生进入本课最关键的环节—————情境训练，在本课中我设计了四个情境训练。设计教学思路时我本着由浅入深，循序渐进的原则，由知识到能力，以提高能力为教学目的。

四、教学目标

1、了解自我介绍的重要性，掌握自我介绍的相关知识。

2、培养学生的口语表达能力。

3、树立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，营造更加和谐的人际交往空间

4、掌握自我介绍的方法和技巧，并能灵活运用。

五、重点

1、掌握自我介绍的相关知识

2、口语表达能力的训练

六、难点：

1、口语表达能力的训练

2、如何在介绍时取得最佳效果

七、课时安排

一课时

八、教学过程

（一）、导入

同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的、独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自己吧！

（二）、亮出我自己

相识、相交，始于介绍，介绍把陌生引向熟悉，让陌路变成知己，所以，人们把介绍称为“交际之桥”。

四个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考：四位同学的自我介绍各有什么特点、什么问题。

（三）、范例引路

速读教材【案例】孙阳同学的自我介绍，分组讨论：

1、孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声，你觉得哪些方面比较好，好在哪里？

2、你喜欢刚才哪位同学的自我介绍，为什么？

3、相比之下，刚才的自我介绍还有哪些可以改进的地方。

小组讨论后组长归纳、发言。

（四）、相关知识

除了课本上学生已自学的面对不同场合、不同对象时自我介绍的不同要求外，还应明确以下几点——

１、自我介绍的基本要求：

（1）、内容：客观真实

（2）、语言：简洁明白

（3）、态度：落落大方

学生可根据上述要求再次审视刚才四位同学的自我介绍，看看是否达到了基本要求。

2、自我介绍的基本原则：

两个不认识的人见面，都有一个自我介绍的问题，那么，谁该先做自我介绍呢？一个基本原则是：位低者先行。

现代社交的基本规则：

（1）、主人向客人先介绍

（2）、晚辈向长辈先介绍

（3）、下级向上级先介绍

（4）、男士向女士先介绍

抢答

（1）判断正误：在交际中，你想了解对方，应客气地要求对方做自我介绍。

（2）刘夏女士的公司有一个大型宴会，她作为公司经理，在宴会厅门前迎宾，见到来宾时，应由谁先做自我介绍？

（3）第二天，她参加朋友的生日聚会，晚会上遇见一位男士，此时应由谁先介绍自己？

（五）、学习提高

自我介绍的最佳效果是：通过自我介绍，给对方留下很好的第一印象，激发对方与你进一步交往的的动机，为可能的深入交往拉响前奏。那么，如何保证自我介绍的最佳效果呢？

学生思考后作答，教师总结：

1、要对对方有所了解

2、要确认时机。

3、要讲究态度。

4、要掌握时间。

（六）、情境模拟

给出四个情境，每小组选取一个进行情境模拟练习。

1、开学伊始，职高新生举行以“趣说自己”为主题的班会，请你做一番自我介绍。

2、校学生会干部竞聘会上，为竞选学生会干部（职务自拟）做一番自我介绍。

3、你的宿舍与103宿舍结成了联谊宿舍，在舍友首次联谊会上，你做了自我介绍。

4、你来到某公司（商场、银行、宾馆、幼儿园……）参加实习，在该单位举行的小型欢迎会上做自我介绍。

要求：介绍的内容和语言要符合特定的情境，恰当运用本节课所学的知识，力求达到最佳效果。

（七）、作业：

1、继续完成情境模拟练习，下节课进行展示与评价。

2、每人设计并制作一张“我的名片”，在班内交流展示。

（八）结语：得体的介绍，就像一座无形的桥，让互不相识的你我他，轻盈地跨越陌生的鸿沟，愉快地靠近对方。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现。学会自我介绍，你口语交际的天空一定会更广、更蓝！

九、教学反思：

成功之处在于：教学设计合理、层次清楚，在设计课堂教学的时候，先让学生结合实例说话，在评议的基础上明确自我介绍的原则和要求，这样学生印象会更深刻，也为后面的情境训练做好了铺垫。具体情境设计贴近生活，形式灵活，创设了生动的交际情境，让学生们感觉到口语交际是生活情境再现，就是自己的生活经历，因此学生的热情很高。

在小组上台展示的时候，有的同学可能因为生活经历、语言表达能力等方面的原因，表演还很不到位，还需要教师进一步指导。以后教学中我会更加注重交际方法和技巧的点拨。